Què cal cercar quan es revisa

Quan editeu, assegureu-vos de prestar molta atenció a:



Substància | Estructura | Interès | Correcció

Substància

La substància es refereix al contingut de l’assaig i al missatge que envieu. Pot ser molt difícil de mesurar en els vostres propis escrits. Una bona manera d’assegurar-se que està dient el que creu que està dient és escriure, breument i amb les seves pròpies paraules, la idea general del seu missatge. A continuació, traieu la introducció i la conclusió del vostre assaig i feu que un lector objectiu revisi el que queda. Pregunteu a aquesta persona quina creu que és la idea general del vostre missatge. Compareu les dues afirmacions per veure la seva semblança. Això pot ser especialment útil si heu escrit una narració. Us ajudarà a assegurar-vos que esteu comunicant els vostres punts a la història. Aquí teniu algunes preguntes més sobre el contingut.

- He contestat la pregunta que heu fet?

- Faig còpies de seguretat de cada punt que faig amb un exemple? He utilitzat exemples concrets i personals?

- He estat concret? (Aneu a la recerca de generalitats. Converteix les generalitats en detalls.)

les millors cites de pel·lícules de tots els temps

- Algú més podria haver escrit aquest assaig?

- Què diu de mi? Després de fer una llista de totes les paraules que heu utilitzat dins de l’assaig –de forma directa i indirecta– per descriure’s a vosaltres mateixos, pregunteu: aquesta llista em representa amb precisió?

- L’escriptura em sembla? És personal i informal en lloc de seriós o rígid?

- Respecte a la introducció, és personal i escrita amb la meva pròpia veu? És massa general? L’assaig es pot entendre sense ell?

- Què passa amb l’assaig que el fa memorable?

Torna a l'inici

Estructura

Per comprovar l'estructura general del vostre assaig, feu una comprovació de la primera frase. Escriviu la primera frase de cada paràgraf en ordre. Llegiu-los un darrere l’altre i pregunteu-li el següent:

- Algú que llegia només aquestes frases encara entendria exactament el que intento dir?

tots els estats dels EUA

- Les primeres frases expressen tots els meus punts principals?

- Els pensaments flueixen de manera natural o semblen saltar o sortir del camp esquerre?

Ara torneu al vostre assaig en general i feu aquestes preguntes:

- Cada paràgraf s’adhereix al pensament que es va introduir a la primera frase?

- Hi ha proves que recolzen cada punt? Fins a quin punt les evidències avalen aquest punt?

Cada paràgraf té aproximadament la mateixa longitud? Fent un pas enrere i mirant els ulls cap a l’assaig, els paràgrafs semblen equilibrats a la pàgina? (Si un és significativament més llarg que la resta, probablement intenteu introduir-hi més d'un pensament).

La meva conclusió s’extreu amb naturalitat dels paràgrafs anteriors?

He variat la longitud i l'estructura de les meves frases?

Torna a l'inici

cullerades en 1 6 tassa

Interès

Molta gent només pensa en la mecànica quan revisa i reescriu les seves composicions. Com sabem, però, el factor d’interès és crucial per mantenir els agents d’admissió llegint i recordant el vostre assaig. Mireu el vostre assaig tenint en compte l’equació d’interès: personal + específic = interessant. Contesta el següent:

- El paràgraf inicial és personal?

- Començo amb una acció o una imatge?

- L’assaig mostra més que no explica?

- He fet servir paraules que no solen formar part del meu vocabulari? (Si és així, desfeu-vos-en).

- He utilitzat la veu activa sempre que és possible?

- He utilitzat excessivament adjectius i adverbis?

- He eliminat els tòpics?

- He suprimit els acomiadaments?

- Em sembla interessant l’assaig? (Si us avorreix, imagineu-vos què els farà als altres.)

- El final donarà al lector una sensació de completesa? Sona l’última frase com l’última frase?

Torna a l'inici

tiroteigs escolars al món

Correcció

Quan esteu satisfets amb l’estructura i el contingut del vostre assaig, és hora de comprovar si hi ha gramàtica, ortografia, tipografies, etc. Podeu corregir immediatament coses evidents: una paraula mal escrita o mal utilitzada, una frase aparentment interminable o una puntuació incorrecta. Continueu reescrivint fins que les vostres paraules diguen el que voleu que diguen. Feu-vos aquestes preguntes:

- He puntuat correctament?

- He eliminat els signes d’admiració (excepte en el diàleg)?

- He utilitzat les majúscules de manera clara i coherent?

- Els subjectes concorden en nombre amb els verbs?

Perú al mapa

- He posat els punts i les comes dins de les cometes?

- He mantingut les contraccions al mínim? Els apòstrofs apareixen als llocs adequats?

- He substituït el nom de l'escola adequada per a cada nova aplicació?

- He detectat tots els errors tipogràfics? (Podeu utilitzar el corrector ortogràfic, però assegureu-vos que comproveu i torneu a comprovar tots els canvis que realitza. Al cap i a la fi, és un ordinador.)

Torna a l'inici

Continueu a: Real Essay Gaffes

Tornar a: Lliçó 6: Edició i revisió

.com / edu / collegebound / apply / lesson6_revising.html